Система образования, которая сложилась в России после реформы и введения Единого государственного экзамена (ЕГЭ), навязана извне, заявил вице-спикер Госдумы от «Единой России» Петр Толстой в ходе заседания рабочей группы по вопросам детской безопасности, защиты жизни и здоровья обучающихся и педагогических работников.
Ключевые проблемы
По словам парламентария, расставаться с идеей, что тестовая система — самая эффективная для проверки знаний, трудно, но в стране, где существует русское традиционное образование, с этой идеей расстаться придется.
«На мой взгляд, глобальные проблемы две в нашей стране. Это на сегодняшний день крайне низкое качество образования и неэффективная система образования, которая сложилась после реформы, введения ЕГЭ. Конечно, ту систему образования, которая сейчас у нас практикуется в Российской Федерации, никак иначе как навязанной извне, назвать нельзя, и я считаю, что наша задача постепенно, шаг за шагом, двигаться к изменению этой системы», — отметил он.
Он охарактеризовал ситуацию с отсутствием идеи будущего страны как вакуум, в котором государство сегодня существует, и который необходимо совместно преодолеть.
«Вторая проблема — еще более глобальная — это отсутствие идеологии в стране. Конечно, те люди, которые прописывали в нашей Конституции запрет на идеологию до сих пор потирают руки и до сих пор делают все возможное, чтобы такая идеология, объединяющая разные слои нашего общества, разные политические силы, в России не появилась», — пояснил он.
Какие они — выпускники?
Сегодня, по мнению Толстого, учитель в классе не знает, что говорить своим ученикам, о каком будущем страны им рассказывать.
«На вопрос — а какими вы видите выпускников современной школы, чиновники разводят руками и говорят: «Ну, современными они должны быть». Что это означает — не уверен, что они сами понимают», — отметил Толстой.
Что вице-спикер говорит про ЕГЭ
Ранее Петр Толстой заявил, что от системы ЕГЭ в российских школах необходимо отказаться в пользу традиционного русского образования. По его словам, консенсус в этом вопросе есть как в преподавательском сообществе, так и в Госдуме.
«Много разговаривал с учителями и родителями, никто слова хорошего не говорит о ЕГЭ. Все, что нам обещали инициаторы этого нововведения, оказалось пшиком. Тестовая система привела к тому, что старшеклассников два-три года натаскивают с заполнением машиночитаемых текстов, чтобы они правильно проставили крестики, – а предметам, которым должны учить, не учат. Учителей замордовали дурацкими рейтингами и высосанными из пальца KPI», – заявил Толстой.
По словам депутата, парламентские фракции «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР, часть фракции «Единой России» поддерживают отмену ЕГЭ. Толстой напомнил о распространенном мифе, что якобы благодаря ЕГЭ дети из отдаленных регионов России получают реальный шанс поступить в ведущие вузы страны.
«По поводу того, что с помощью ЕГЭ дети с провинции могут поступить в вуз, – это неправда, миф. Чтобы ребенок поступил, нужен репетитор, который работает в соответствующем институте. В советское время студентов было в четыре раза меньше, а качество образования было в четыре раза выше», – сказал депутат.
С переходом на систему ЕГЭ образование пытаются превратить в услугу, а это недопустимо, подчеркнул парламентарий.
«Во многих «передовых» школах сегодня есть не только обязательные, но и платные занятия. Родителям говорят: ваш ребенок не успевает по русскому языку, давайте вы возьмете дополнительные занятия – за денежки. И это уже не бесплатное образование. Учителя за это получают премии, школа получает рейтинг. И главное – социализации ребенка не происходит. Учителя уже замордованы системой так, что они уже не помнят, в чем их предназначение», – заявил вице-спикер Госдумы.
По мнению Толстого, существовавшая на протяжении столетий российская система образования приносила результат, а инструментом проверки знаний были экзамены – письменные и устные. Именно к этой практике необходимо вернуться, считает депутат.
